El curso que Ud. va a realizar se denomina:
PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES. CURSO DE CAPACITACIÓN PARA EL DESEMPEÑO DE FUNCIONES DE NIVEL BÁSICO
Este curso va dirigido, prioritariamente, a los trabajadores de las pequeñas y medianas empresas que deben desempeñar funciones preventivas de nivel básico, tal y como se establece en el art. 35.2 apartado a del Reglamento de los Servicios de Prevención, y cuyo sector de actividad Se encuentra comprendido en el anexo l del citado Reglamento.
Prevenir los riesgos laborales es una labor que nos interesa a todos. Independientemente del trabajo desempeñado por unos y otros, la colaboración de todos los trabajadores en las labores preventivas es fundamental para conseguir unas condiciones de trabajo idóneas.
Los accidentes no se deben al azar sino que obedecen a causas naturales y previsibles. Los accidentes no se producirán en tanto que seamos capaces de identificar yeliminar esas causas.
La mayor parte de las enfermedades profesionales podrían evitarse si se modificaran a tiempo los procesos productivos, si se tomaran las medidas oportunas para controlar los riesgos que las originan.
Para evitar en la medida de lo posible dichas situaciones, en las empresas españolas se deberán planificar adecuadamente las acciones preventivas y se deberá organizar una infraestructura que permita responder con la mayor eficacia posible ante estas situaciones.
Con la realización del presente curso, podrá participar activamente en la protección de su salud y la de sus compañeros de trabajo.
Además, el seguimiento del curso presenta para usted, entre otras, las siguientes ventajas:
Todo ello le ayudará en el correcto desempeño de las funciones que, como trabajador designado, deberá desempeñar en la empresa. Éstas se relacionan en la siguiente tabla:
| FUNCIONES PREVENTIVAS DE NIVEL BÁSICO |
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Promover los comportamientos seguros y la correcta utilización de los equipos de trabajo y protección y fomentar el interés yla cooperación de los trabajadores en la acción preventiva. |
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Promover, en particular, las actuaciones preventivas básicas, tales como el orden, la limpieza, la señalización y el mantenimiento general, y efectuar su seguimiento y control. |
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Realizar evaluaciones elementales de riesgos y, en su caso, establecer medidas preventivas del mismo carácter compatibles con su grado de formación. |
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Colaborar en la evaluación y el control de los riesgos generales y específicos de la empresa efectuando visitas al efecto, atención a quejas y sugerencias, registro de datos y cuantas funciones análogas sean necesarias |
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Actuar en caso de emergencia y primeros auxilios gestionando las primeras intervenciones al efecto. |
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Cooperar con los servicios de prevención, en su caso. |
El curso que usted va a realizar persigue fundamentalmente los siguientes objetivos:
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Proporcionar el marco conceptual y legislativo básico que rodea a la prevención de riesgos laborales |
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Proporcionar las herramientas básicas que permitan el desempeño de funciones preventivas de nivel básico |
El material didáctico que deberá manejar durante la realización del curso es el siguiente:
La guía didáctica
En este documento encontrará información sobre:
Y toda una serie de indicaciones que hacen de la guía un elemento, fundamental para obtener el máximo rendimiento del curso que va a realizar.
Por ello, le recomendamos que, antes de abordar el estudio del curso, LEA-ATENTAMENTE ESTA GUÍA.
Recuerde que el aprovechamiento del curso depende, en gran medida, de una clara comprensión de la estructura del mismo y de lo que usted debería haber conseguido al finalizarlo. Esta guía, puede facilitarle la labor.
Un texto escrito
En el TEXTO ESCRITO se incluyen los contenidos teóricos necesarios para poder desempeñar funciones preventivas de nivel básico en la empresa, así como unos ejercicios de autocomprobación que le permitirán reforzar sus conocimientos y conocer en todo momento cómo va progresando en su aprendizaje.
Encontrará información más detallada en cuanto a la estructura de contenidos en el apartado número 4 "TEXTO".
Una vez haya finalizado el curso, ¡CONSERVE ESTE MATERIAL!. Podrá serle muy útil como "documentación de consulta" para resolver posibles "dudas" durante el desarrollo de éstas funciones que le han sido asignadas.
Un programa informática de apoyo
Además del material escrito usted dispone de un disquete. En él se encuentra un programa informática que le será muy útil para afianzar sus conocimientos, así como para hacer pruebas de evaluación que le permitirán conocer cómo va progresando en el aprendizaje de los contenidos del curso.
Este programa, que se ha denominado "PRL", no es, de ninguna forma, imprescindible para poder culminar el curso con éxito. Los contenidos que aparecen en el texto escrito son suficientes para adquirir los conocimientos que se le exigen en el desempeño de su labor preventiva.
No obstante, le aconsejamos que, si es posible, INSTALE EL PROGRAMA Y TRABAJE CON ÉL, ya que lo consideramos de gran utilidad e, incluso, una manera más entretenida de aprender.
En el TEXTO ESCRITO se incluyen los contenidos teóricos necesarios para poder desempeñar funciones preventivas de nivel básico en la empresa, así como unos ejercicios de autocomprobación que le permitirán comprobar hasta qué punto ha asimilado los contenidos de la unidad correspondiente.
Los contenidos se han agrupado en módulos y cada módulo se compone de una serie de unidades didácticas.
Es aconsejable que a la hora de estudiar respete el orden en el que aparecen los módulos, sobre todo, por lo que se refiere al primero, puesto que es el que hace una presentación general de todos los conceptos que pueden ir apareciendo a lo largo del curso.
A continuación le mostramos el programa general del curso:
MÓDULO 1:
CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
Unidad Didáctica 1: Introducción a la Prevención de Riesgos Laborales.
Unidad Didáctica 2: Marco Normativo básico en materia de Prevención de Riesgos Laborales.
Objetivo:
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Establecer el marco conceptual y legislativo que rodea la prevención de riesgos laborales. |
MÓDULO 2:
RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN.
Unidad Didáctica 1: Los Riesgos ligados a las Condiciones de Seguridad.
Unidad Didáctica 2: Los Riesgos ligados al medio-ambiente de Trabajo.
Unidad Didáctica 3: La Carga de Trabajo, la Fatiga y la Insatisfacción Laboral.
Unidad Didáctica 4: Sistemas elementales de Control de Riesgos. Protección Colectiva e Individual.
Unidad Didáctica 5. Nociones básicas de actuación en emergencias y evacuación.
Unidad Didáctica 6: Primeros auxilios.
Unidad Didáctica 7: El control de la salud de los trabajadores.
Objetivo:
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Capacitar para la realización de evaluaciones elementales de riesgos y, en su caso, establecer medidas preventivas del mismo carácter compatible con su grado de formación. Prepara al trabajador para la participación en las acciones de emergencias y primeros auxilios mediante la aplicación de las técnicas correspondientes. |
MÓDULO 3:
ELEMENTOS BÁSICOS DE GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
Unidad Didáctica 1: La organización de la Prevención en la empresa.
Unidad Didáctica 2: Organismos Públicos relacionados con la Seguridad y Salud en el Trabajo.
Objetivos:
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Analizar la forma de gestionar la prevención de riesgos laborales en la empresa, en sus dos componentes básicos: el sistema de gestión de la prevención y las modalidades de recursos humanos y materiales para el desarrollo de las actividades preventivas. Identificar y conocer los organismos públicos nacionales e internacionales más importantes relacionados con la seguridad y salud en el trabajo. |
MÓDULO 4:
RIESGOS ESPECÍF]COS Y SU PREVENCIÓN EN EL SECTOR CORRESPONDIENTE A LA.ACTIVIDAD DE LA EMPRESA.
4.1. Módulos que componen el curso
4. 1. 1. Objetivos
Los contenidos del curso se agrupan en cuatro módulos. Con el estudio de cada módulo podrá conseguir el o los objetivos que a continuación le exponemos:
Este módulo le será impartido posteriormente por su mutua, servicio de prevención u organismo competente.
4.1.2. Estructura
Cada uno de los módulos que componen el curso consta de los siguientes apartados:
Introducción
Su lectura le dará una visión global de los contenidos que se expondrán a lo largo del módulo. No se trata de que usted memorice los contenidos de las introducciones sino de que se vaya haciendo una idea global de la estructura general del módulo y de los conceptos que irán apareciendo.
Objetivos
Le muestran lo que Ud. habrá conseguido al finalizar el estudio del módulo.
Unidades Didácticas
Desarrollan los contenidos que le permitirán alcanzar los objetivos definidos.
Glosario de términos
Se ha elaborado un glosario, que se presenta al final del módulo. Los términos están ordenados alfabéticamente. Acuda a él cuando aparezcan términos que Ud. desconoce o, en algunos casos, para ampliar conocimientos de los conceptos que hayan aparecido en el texto, pero que no se hayan tratado con detalle.
Documentación
Al final de cada módulo encontrará una relación de referencias bibliográficas y documentación de consulta que le será muy útil para ampliar sus conocimientos respecto al tema de estudio.
Procure hacerse en su puest6 de trabajo con una pequeña "biblioteca preventiva".
4.2. Unidades didácticas
Cada una de las unidades didácticas que componen el curso presenta la siguiente estructura:
Introducción
Al iniciar cada Unidad Didáctica encontrará una Introducción. Su lectura le acercará de un modo global a los contenidos que se tratarán a lo largo de la unidad. ¡No los memorice Simplemente ¡LÉALOS!
Objetivos
Se han definido uno o varios objetivos por cada Unidad Didáctica. Los objetivos le muestran lo que Ud. será capaz de hacer una vez haya finalizado el estudio de dicha unidad.
Contenidos
Los contenidos de cada Unidad Didáctica se han distribuido en una serie de apartados. Es conveniente que haga una lectura global de los mismos. En este primer acercamiento usted podrá valorar sus conocimientos previos respecto al tema, las nociones equivocadas o inexactas que pudiera haber manejado en el pasado y la utilidad que pudiera tener el contenido de la unidad para su trabajo y empresa, a la vez que le brinda la oportunidad de organizar su siguiente fase de estudio.
Será el momento, entonces, de empezar a memorizar conceptos y estructurar la información que se le va presentando en los distintos apartados.
No existe un método único para culminar con éxito esta tarea. Usted es el que tiene que elegir los hábitos de estudio que mejor se acomoden a sus características, horarios, preferencias...
En cualquier caso, suele ser de utilidad permanecer activo mientras estudia. Es más fácil memorizar cuando empleamos el mayor número posible de nuestros sentidos, no sólo la vista. Por ello, le aconsejamos que escriba, dibuje, garabatee todo lo que sea necesario hasta que considere que ya ha asimilado los conocimientos.
También es adecuado tratar de aplicar, en las unidades didácticas que sea posible, los contenidos que van apareciendo a situaciones de su propia empresa y puesto de trabajo, a modo de ejercicio y como forma de comprobar que los conceptos que va aprendiendo pertenecen a la vida real y no se limitan a componer un libro de texto.
Por otro lado, no dude en volver hacia atrás cada vez que sienta que algún concepto no le queda suficientemente claro o qué está "perdiendo el hilo". No siga avanzando si sospecha que le han quedado lagunas en alguno de los apartados de la unidad. No se trata de una carrera donde lo importante es acabar cuanto antes, sino acabar conociendo y comprendiendo los contenidos que se presentan.
De todas formas y a título orientativo, estimamos que cada 4 páginas escritas del texto pueden equivaler a 1 hora de estudio por su parte. No se sienta, sin embargo, acosado por este cálculo. Usted es quien mejor conoce su ritmo y capacidad de aprendizaje.
4.3. Resumen
El resumen le servirá de recordatorio de los principales aspectos tratados en la Unidad. Acuda al resumen siempre que lo considere necesario. Es muy útil en sesiones de repaso. Pero, ¡NUNCA SUSTITUYE AL DESARROLLO DE CONTENIDOS!
4.4. Ejercicios de autocomprobación
Al final de cada Unidad Didáctica se encontrará una serie de ejercicios de autocomprobación cuya realización le permitirá afianzar y consolidar lo aprendido.
No mire las respuestas hasta finalizar todos los ejercicios.
Él poder comprobar las soluciones le permitirá conocer aquellos aspectos que mejor domina y aquellos en los que necesita incidir aún más.
5 . DIRECTRICES PARA EL ESTUDIO
A continuación le indicamos una serie de recomendaciones para aprovechar al máximo sus sesiones de estudio:
Comience el estudio de cada unidad haciendo una lectura global de la misma. Continúe reflexionando sobre la aplicación que esto tiene en su trabajo, hágase preguntas tales como: ¿Existe este tipo de riesgo en mi puesto de trabajo?, ¿En mi empresa?, ¿En la de alguno de mis conocidos?, ¿Podría aplicar estos conocimientos a mi puesto de trabajo? Vuelva a leer los contenidos del texto, esta vez detenidamente. Haga esquemas, subraye el texto, siga las indicaciones que se le dan a lo largo del texto, haga anotaciones, etc. No sea pasivo a la hora de estudiar. ¡Actúe!
Realice los ejercicios de autocomprobación. No mire los resultados antes de comenzar a trabajar. Su resolución le servirá de repaso, afianzará conocimientos y le permitirá conocer los apartados del texto con los que debe volver a trabajar.
Una vez haya leído el texto completo y realizado los ejercicios de autocomprobación de la unidad, lea el resumen y acuda al programa informática de apoyo. En él encontrará esquemas de los contenidos, resúmenes, etc. que le facilitarán el aprendizaje. Así mismo la evaluación del módulo le servirá como prueba de evaluación y le permitirá saber el nivel de aprovechamiento del curso. Ahora bien, tenga en cuenta que lo idóneo antes de realizar la evaluación del módulo es haberse estudiado todas las unidades que lo componen.
Acuda cuantas veces considere necesario a otras fuentes de información que puedan ayudarle a aclarar conceptos o despejar sus dudas. Si se ha hecho con una pequeña "biblioteca preventiva", como le aconsejamos, revísela siempre que lo necesite.
Por la misma razón, no dude en consultar, con otros trabajadores de su empresa o con los servicios de prevención que colaboran con usted, las ideas o interrogantes que el estudio del texto le vayan sugiriendo. Destierre la creencia de que el que pregunta mucho es un ignorante, más bien al contrario, aprender es toda una experiencia de investigación y usted tiene que hacerle frente con todos los medios disponibles a su alcance.
Creemos, no obstante, que el texto por sí solo será capaz de ofrecerle los conocimientos suficientes que le exige su labor preventiva, pero usted es quien tendrá que poner los límites a su ansia de saber.
Trate de crear unas condiciones materiales agradables para el estudio. Sabemos que el tiempo de que dispone es limitado y que su capacidad de concentración puede verse reducida, después de toda una jornada de trabajo. Por eso tiene que intentar hacer fácil el acto de aprendizaje.
Busque un lugar lo suficientemente aislado o alejado de ruidos, con una mesa y una silla cómodas, en condiciones de iluminación y climatización correctas. Disponga a su alrededor todo el material que vaya a necesitar, de manera que lo tenga a mano.
Distribuya su tiempo de estudio en ciclos ni muy cortos ni muy largos.
Cuando note que empieza a fallar su capacidad de concentración o que ya no asimila bien los contenidos, descanse, haga una pausa. No es necesario que ésta dure más de 10 minutos, pero sí es recomendable que cambie de posición, que estire las piernas, en definitiva, que varíe de actividad para descansar su mente y su vista.
Antes de que comience sus sesiones de estudio, le deseamos que obtenga el máximo rendimiento posible del curso y que ello le permita ir mejorando día a día las condiciones de trabajo en su empresa.